La pédagogie - La Réunion
Les têtards (Niveau 1)
Objectif : La flottaison
Faire prendre conscience à l’enfant que son corps flotte dans l’eau. L’enfant va progressivement perdre ses appuis solides pour passer d’un déplacement terrestre « debout » à une position « horizontale » propice aux déplacements aquatiques.
Méthode Active (Zone 1 et 2)
La démarche inductive de cet enseignement va permettre à l’enfant d’être acteur de son apprentissage. Les maîtres-nageurs mettent en place des situations d’apprentissage où l’enfant est producteur s’appropriant lui-même des connaissances et compétences. L’accent est mis sur le temps de pratique dans l’eau avec pour seule consigne, se déplacer autour du bassin.
Méthode démonstrative (Zone 3 et 4)
L’enfant apprend grâce aux démonstrations du maître-nageur les bons gestes et technique afin de se mouvoir dans l’eau par l’action des jambes. C’est la dernière étape avant son passage en bichique.
Passage en bichique
Être capable de :
- Se maintenir en étoile ventrale et dorsale pendant 5 secondes
- Nager, sans poser les pieds au sol, 5 mètre sur le ventre et sur le dos (largeur du petit bassin)
- Avoir la maturité nécessaire pour suivre un cours de bichique
La maturité de l’enfant
Lors d’un passage votre enfant sera testé en bichique pendant 2 séances.
Zone 1 : Déplacements et petite immersion
Zone 2 : Immersion profonde
Zone 3 : Apprentissage des étoiles
Zone 4 : Apprentissage des battements
Le bassin
Les bichiques (Niveau 2)
Objectif : Hydro-dynamisme
Mettre en évidence que pour limiter les résistances liées à l’eau, il faut avoir un corps « dur ». En outre, l’enfant apprendra à vaincre ses appréhensions liées au déséquilibre dans l’eau. Ils apprendront à entrer dans l’eau en plongeons par la tête. Utiliseront leurs jambes afin de se propulser vers l’avant « La flèche »
Méthode affirmative (15 à 20 minutes)
Le maitre-nageur présente un exercice et montre chacune des étapes de réalisation aux enfants en précisant quoi faire et comment le faire. Le formateur explique également le pourquoi et le fait répéter aux apprenants. Les enfants apprennent en reproduisant les mêmes gestes que l’enseignant.
Méthode expérimentale et active (15 à 20 minutes)
L’enfant parcourt librement un circuit en expérimentant les nouveaux acquis selon les consignes du maître-nageur. L’accent est mis sur le temps pratique favorisant le développement moteur de l’enfant. Le maître-nageur quant à lui peu apporte des corrections individuelles sur les techniques de nage.
Passage en zourite
Être capable de :
- Nager 25 mètre sur le ventre en Crawl
- Nager 25 mètre sur le dos
- Entrée dans l’eau par la tête (plongeons)
Zone 1 : Technique
Zone 2 : Parcours
Le bassin
